Amaç: Kırsal yerleşim alanlarında çocukların ders çalışabilecekleri ve kitap okuyabilecekleri mekanlar oluşturulması.
Gerekçe: Türkiye’de kitap, kütüphane, kütüphane üyeliği ve okuyucu sayılarına ilişkin yıllara göre karşılaştırma yapıldığında 1996’da kütüphane sayısı 1.260 iken bu sayının 2001’de 1.412 olduğu görülmektedir. Basılan kitap sayısı 1996’da 10.899.127, okuyucu sayısı 22.523.449, kütüphanelere kayıtlı üye sayısı 1.004.681, ödünç verilen kitap sayısı 4.507.508 ve satın alınan kitap sayısı 129.450’dur. Bu sayılar 2001’de sırasıyla 12.221.392, 11.698.602, 254.007, 2.164.324, 13.862’dir. Okuma ve izleme oranlarına bakıldığında dergi okuma oranının %4, kitap okuma oranının %4,5, gazete okuma oranının %22, TV izleme oranının ise %94 olduğu görülmektedir. Kitap ve okumaya ilişkin istatistikî bilgiler bu konuda Türkiye’de durumun iç açıcı olmadığını göstermektedir. Güneydoğu Anadolu Bölgesi özeline ilişkin konuyla ilgili istatistikî bilgiler mevcut değildir. Ancak, Bölgede kütüphane sayısı az ve mevcut kütüphanelerde bulunan kitaplar da sayı ve içerik olarak yetersizdir. Okuma alışkanlığının ise Türkiye’nin diğer bölgeleri ile karşılaştırıldığında daha düşük olduğu görülmektedir.
Hedef: Kırsal yerleşim alanlarında yaşayan ilköğretim okulu öğrencileri ve ailelerinin; okuma alışkanlığı kazanmasına ve bu alışkanlığın yaygınlaşmasına katkıda bulunmak, bilgisayar ve internete erişimlerini sağlamaktır.
Gerçekleşme: Kırsal yerleşim alanlarında faaliyet gösteren köy ve belde ilköğretim okullarında 20 adet kütüphane oluşturuldu, kütüphanelere internet erişimi sağlandı, hedef grup kitap okuma alışkanlığı kazanmıştır.
